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2024年11月02日
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《抗日救亡运动的新高涨》教学设计
一、教材分析
本课是中国近代史新民主主义革命阶段中的一个重要转折点，华北事变的发生，使中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，面临着严惩的民族危机，中国共产党做出了政策上的重要转变，西安事变的和平解决，基本上结束了十年内战的局面，由国内战争转向民族战争。中国近代史的三条主线在本切都得到了充分体现。本节内容是《国共十年对峙》这一章的总结，又为下一章全民族的《抗日战争》做好了铺垫。本课的特点是：一二九运动、西安事变等事件承载了丰富的爱国主义教育内涵，是进行情感、态度、价值观渗透的良好契机。
二、学情分析
本课的授课对象是高一年级的学生，高中生思想活跃，兴趣广泛，探究欲望强烈，，在学习完一个学期的中国近代史之后，同学们对近代史的基础知识和篇章结构已经有了一定认识，初步建构起了知识结构。但是他们对历史现象的认识没有上升到一定的高度，缺乏理论分析问题的能力，人生观、世界观、价值观并不稳定。因此在教学中变让学生主动的参与到课堂活动中来，创设情境，融史于情。生动的学习历史的生动，运用谈话、讨论、等言语互动的方式，既符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提
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