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2024年10月26日
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如何破解交往困境？——育人方略
“老师，我有个人问题想请你帮忙。”
放学了，我正收拾一些作业打算带回家批改，听到声音我抬头望去，原来是我班上一个叫知云的女同学。
知云是一名高二学生，16岁，是班里的劳动委员。班干部的工作认真完成，为人有担当，感情充沛但过于强势。家住本市，独生女，父母工薪阶层，收入一般，但是父母亲对其的要求是自强自立。性格比较活泼开朗，对老师长辈很是敬重，在班里很愿意帮助别人，也会帮没有完成劳动的同学完成任务。
她踌躇不前，仿佛怕我用下班的原因而拒绝她。我轻轻拉过她的手，笑着让她靠近我坐着，让她放下心理戒备。
“知云，怎么了？”我轻声问她。
“老师，我和静欣有矛盾，我俩已经有两个星期没说话了。”说着，她眼泪珠子就一直往下掉。
知云和静欣的关系一直很好，以前是同桌，两个人会打打闹闹，开开玩笑，让很多人羡慕她们的友情。看来，这次她们俩的矛盾不小。
其实，他们俩已经不是第一次闹矛盾了。只不过这次似乎有点老死不相往来的意味。即使知云已经主动服软，可是静欣已经不再原谅知云。
知云同学叙述自己的交往状况：现在每天都和静欣呆在同一个班里，抬头不见低头见的样子，可是却不像以前那样无所不谈，现在一句话都说
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