(1篇)小学班主任带班育人方略-爱心育人

资料详情

资料部分内容试读

小学班主任带班育人方略

一、“育人方略”理念

面对问题学生，“在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下 你是老师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而 心平气和地同你的学生说话。"班主任切不可让愤怒冲破理智 的闸门，不能把学生当作出气筒，更不能伤及学生的自尊。在 我们传统观念里，儿童是受教育的对象，儿童的一切应该由成 人决定、安排。因此，无论给孩子们灌输什么，总是希望在他 们身上即刻发生作用，立竿见影。这种填鸭式的教育无疑不利 于学生的个性发展，是违背儿童心理特点的。当学生学习失去 信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当 学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观， 提高勇气；当学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改 正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。这就是我的育 人理念。

二、“育人方略”实施攻略

攻略一：精心准备，征服学生的心

多数班主任在接班风差的班级时，都有些心惊胆战。你想 啊，这群孩子不仅个性张扬、还素求别人的认同，有的聪明如 狐狸，有的蛮横如小狮子，还有的倔强如小野牛，咱们这只领 头羊可要征服他们可不容易！但是，如果一开

✂