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2024年10月26日
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传承的力量——育人故事
有一天的课间，我在楼道里看到一个闷闷不乐的小姑娘坐在墙角，是我教的初一学生，一个经常皱着眉头上课的孩子，不爱发言，总是很有心事的样子。出于习惯，我走过去轻声问：孩子，怎么不去上操啊？小姑娘不吭声，摇摇头。我走上前蹲下来伸手摸摸她的小脑袋，才发现眼含泪水的小姑娘在梗着脖子生气呢。
“孩子，是和同学吵架了？”
“没有。”孩子回答。
“那是老师批评你了？”
“也没有。”
“那不会是早上在家和爸爸妈妈闹别扭了吧？”我试探着问。
“老师，你说，我妈怎么就那么不讲理呢？”孩子一边委屈地哭，一边嘟囔着。
“哦，是这样啊，那你跟老师说说，你怎么得出这个妈妈不讲理的结论呢？”我开始了跟孩子的对话。孩子抬起头，疑惑地看着我说：“你真愿意听我说吗？那我就跟你说说。您在课堂上说，和父母交往要主动沟通，我试过，可是我妈除了让我好好学习，其他都不跟我沟通啊！我也不想和他们沟通了。”她的情绪激动起来。我索性也坐在地上，和她并排，一边揽着她瘦小的肩膀，一边听她倾诉。
小姑娘父母工作很忙，无暇顾及孩子成长，也不怎么会和孩子沟通。青春期逆反的孩子遇上本就不十分亲近的父母，亲子矛盾一触即发。孩子本身没有安全感，不信任
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