我的教育“微镜头”——育人故事

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我的教育“微镜头”——育人故事

教育是一场浪漫的旅行，在一站站的旅程中，与孩子们携手相伴，又彼此离散在茫茫人海，细数十几年的过往，似乎每一件都可写却又每件都平常，每一事于我都事小于生又都重要，每每为日常繁琐的工作奔波，从清晨到晚上，脚步匆匆，忙忙碌碌，劳心费神，有披星戴月的辛苦，有不被理解的落寞，只是辛苦也好，落寞也罢，都在那些零零散散不期而至的感动和问候中烟消云散，化作一种幸福。

点燃·坚持

我的大部分学生，都只是相伴走过一年，最多不过三年，要好的同事们总是打趣说，我是“后妈”专业户，九年的班主任，一年初二，两年初二，六年呆在初三。我所带的班级大部分是中途接手的，一年的以心换心，丝毫也没觉着疏离和难以靠近。每接手一个班级我都会给孩子们准备“每日计划”本，让孩子们在扉页写上自己各种各样的愿望，我和他们一起找寻梦想。

只是，梦想要怎么找？你要问一个十几岁的孩子，梦想是什么，我想大部分孩子都会感觉遥远而迷茫，但我们又必须知道自己想要什么，要走到哪里，才可以发自内心的努力。所以，我领着孩子们，把遥远的目标化成一个个切实际的可行的短期的目标，可以是一个学期要读的哪几本书，可以是下次考试要进步几分，可以

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