春风化雨，慧心育人——我的育人故事

资料详情

资料部分内容试读

春风化雨，慧心育人——我的育人故事

教育是一个大课题，是一门大学问，更是一种高深的艺术。我的从教生涯即将踏入第20个年头，不敢说自己为教育事业做了什么贡献，但我敢说这19年里，都是脚踏实地、一步一个脚印，以满腔的热情和真诚去关爱和教导我的学生。正是这份真诚的、真挚的、无私的、深沉的爱，让我教过的孩子大多能健康成长和成人，我的教师生涯也充满了幸福感和成就感。

爱学生是师德的灵魂，也是教师的本能。高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师的爱是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教学工作是教师的良心工作，需要教师有爱心、有思考、有激情，更要有耐心。正所谓每个学生都是一颗种子，只是他们的花期不同，我们需要给学生经历成长的过程，对待他们要耐心细致，循循善诱，诲人不倦。

--- 学做真人 ---

初见2011班的孩子们，是两年前的九月初。刚刚小升初的孩子，玩性较大，上课吵杂，下课打闹，起花名，乱造谣，没有敬畏之心，没有规则意识也没有班集体意识……看着犹如一张白纸的几十个孩子，我把“行为习惯和规则意识的养成”作为初中开学第一课。怎样才能上好这一课呢？讲道理，摆事例，

✂