该收收 该放放——育人故事

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该收收 该放放——育人故事

各位老师，大家好！我是来自北师大二附中的孙晓红。今天想跟大家分享的是高中班主任的一点儿想法，我在提升班主任智慧的道路上的修炼。

高一15岁左右的孩子，班主任要做到时时陪伴，悉心引领。陪伴的日常，我像个老母鸡一样看着自己的宝贝。在疫情期间，我充分利用班级微信群，一些重要的提示、提醒，督促全班同学注意并落实。每周我会发大段通知和要求，一方面是心灵鸡汤，比如好的文章或推送，正能量抗疫故事，防疫知识和看待热点事件的理性文章；二是提出具体而详细的要求，比如介绍好的学习方法，提升自律性的养成步骤；就学习中的韧性、效率、方法、勤奋程度、成绩等给每一个同学打电话，询问解决生活和学习中的困惑，鼓励表扬点滴进步，分享他们心得和收获。

这个年龄的孩子，有思想有朝气，渴望被当做大人，对于很多问题正在形成自己的创意，如果只是班主任一言堂，颐指气使发号施令是绝对不行的，他们可能叛逆反抗，也可能虚伪应付。班主任必须要适时放手，收放合理。

疫情期间恰逢我校的云上艺术节，我突然有了一个创意，全班同学在云端共画一幅画，我开始征求特别靠谱又特别会设计的小R的意见，她很快就同意了这个设计并负责总策划。她建

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