育人方略——3乐＋4度＝“点”亮成长

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育人方略——3乐＋4度＝“点”亮成长

育人理念

我的带班育人基于尊重、理解、赏识和激励的赏识教育理念为核心，倡导顺天性、尊差异、求和美、常宽容、树规范的教育，通过活动体验，引导孩子们相信自己、鼓励自己、发展自我、从而塑造理想的自我，真正点亮孩子的生命成长。

班情分析

学生构成：2020级4班由50位性格迥异的学生构成，其中29位男生，21位女生。50位同学分别来自8个小学，24个班级。孩子们在经历了不同小学不同班级的熏陶之后，共同相聚在潘天寿中学2020级4班。学生大都有着自己的特长，比如书法、绘画、古筝、钢琴等。

家庭状况：学生大部分来自完整家庭，其中有4个离婚家庭，1个再婚家庭，两个单亲家庭，一半学生是独生子女。二分之一家庭是知识分子家庭，父母学历本科并且在事业政府单位工作，父母对孩子的学习要求高，对孩子的学习重视程度高，但是家长在小学时对孩子的干涉程度高，小学时候的“包办”过多，导致孩子自主性差，对家长的安排依赖度高，到了初中，家长很多时候力不从心了，学生就无所适从了，长期被扶着走的孩子，自我责任感不足，觉得读书是为了父母，而不是自己。家庭环境重成绩轻体验，导致学生缺乏生活感知和体验，实践

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