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2024年11月03日
发布时间
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资料部分内容试读
《药》两课时教学设计
教学目的
1.认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质；理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。
2.学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。
3.掌握课文在结构上的特点。
教学设想
1.《药》反映了辛亥革命时期中国社会现实的一个侧面。可先让学生回忆高一必修课本《中国近代现代历史讲座》中的有关内容，并介绍鲁迅写这篇小说时的思想状况，使学生懂得当时鲁迅是一位在黑暗中探索的战士，虽然还未找到济世的良方，但正视社会种种弊端，始终在积极探索救国救民的真理。作者创作的目的在于“揭出病苦，引起疗救的注意”。
2.在学生了解社会背景的基础上，可从标题《药》入手，展开情节，让学生理清全文思路又由浅入深地认识当时残酷的社会现实。
3.讲读课文，重点放在让学生理解群众的愚昧和革命者的悲哀上，进而让学生思考造成这种悲剧的社会原因，但不要脱离鲁迅当时思想和写作的意图，而对“药”的含义随意加以引伸发挥。
4.选择描写人物的典型句段，让学生朗读、思考，并通过比较，让学生理解人物的不同类型及不同的描写方法。
5.小说共四节，第一
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