语文教案－《报任安书》教学设计

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语文教案－《报任安书》教学设计

学习目标 

1学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清晰。 

2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 

3学习司马迁忍辱负重、发愤着书的精神,树立正确的荣辱观和生死观。 

学习重难点 

1把握课文内容安排上借水行舟的特点。 

2通过具体句段,揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和着书雪耻的顽强意志。

一、 预习提示:

1体裁解说:“书”是古代的一种文体,就是“书信”的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等,例如《答司马谏议书》(王安石)、《与朱元思书》(吴均)、《上枢密韩太尉书》(苏辙)等等。 

2写作背景:《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。司马迁因李陵之祸(对此稍作解释),被捕下狱,惨遭宫刑。出狱后,任中书令;表面上看,这是宫中的机要职务,实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候,为一般士大夫所鄙视。在这期间,任安写信给他,希望他利用中书令的地位“推贤进士”。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认

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