新时期小学德育工作的困惑和解决的思路

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新时期小学德育工作的困惑和解决的思路

一、当前小学德育工作存在的困惑 

随着社会的发展和时代的变化，小学生的思想也变得复杂了，学校的德育工作令教师们普遍哀声叹气，甚至出现素手无策的现象。我认为就现在来说，小学德育工作主要存在以下困惑。 

（一）对小学德育地位评价的困惑

1．对小学德育地位的困惑。理论上要把学生德育工作放在教育的首要地位，但事实上是可抓可不抓，评价教师和学生的好坏主要还是看学生成绩，它是理论和实践两个层面都普遍关心的重要内容。因此，它也成了一个长时期以来一直争辩不休的话题。在对德育地位的认识上，出现了一种“理论上越辩越明白，实践中越做越迷茫”的奇怪现象。 

2﹒对当前德育评价的困惑。小学德育工作的评价问题是一个让教育界，乃至于整个社会困惑已久的老问题，它严重阻碍了小学德育的健康发展。其困惑主要反映在三个方面：一是学生品德评定系统如何确定。近年来，不少地区都在探索“学生政治思想品德评定”的研究与实践。但由于缺乏足够的研究力量，也难以形成在较大范围内具有推广价值的评价方案。二是如何看待学校德育的实效性。对于小学校长来说。如何评价一所学校的德育工作比思考

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