“以学为中心”的初中数学课堂教学改革的思考与探索

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“以学为中心”的初中数学课堂教学改革的思考与探索

摘要：学习的重点应当是以学生为主，学生作为教学的核心，需要在日常的生活中，主动引发思考，主动探索问题，主动解决问题。而在当下的教学开展中，教学的核心却不是停留在学生身上，而是在教师身上，这主要是因为，学生在其中过于缺乏自身的独立思考，完全依赖于教师的引导，这使得学习效率无法快速提升，更是容易厌烦学习。尤其是在数学知识的学习中，数学知识中的逻辑性较强，若学生在其中无法独立进行思考，会导致其中的逻辑规律掌握不够全面，对于数学的学习，也会产生一定的畏难情绪。所以，在当下的教学开展中，应该将初中数学教学开展的观念，转变成为“以学为中心”,调整好学生在其中的角色，进一步引导学生开展正确的学习。

关键词：初中数学；教育教学；问题发掘；学习引导

初中数学的学习难点在于，逻辑的把控不够，许多知识的结构依旧不太清晰，

使得学生对于数学知识本身产生了畏惧的心理。而在“以学为中心”教学理念的改革中，将课堂教学的重点转移在学生身上，以学生的实际情况为主，来优化好课堂教学的形式和内容，促使学生可以更好地开展学习，真正掌握其中的逻辑规律，这对于学生数学水平

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