80.小学教师学科素养提升与校本培训工作计划

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小学教师学科素养提升与校本培训工作计划

一、培训目标和培训重点 

根据《xx省中小学教师专业发展培训若干 规定 》、《xx市教育局关于进一步推进校本培训工作的 通知 》和《xx县中小学（幼儿园）校本培训管理 细则 》精神，在市县教研部门的指导下，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头，整合教学教科研工作，力争精细化管理，精细化教研，推进课堂变革，从而提升教师素养，促进学生全面发展。 

二、主要内容和基本形式 

（一）精细化常规管理，为教学质量保驾护航。

借市县教研部门“教学常规”措施的推进平台，落实教学常规，保证校本教研效率。

1.组织开展《xx市小学各学科教学新常规》专题学习会。

2.研究新常规、新设计。以“学习活动”为要素，改进备课、上课教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研究这个课题，围绕学科关键能力，取舍、整合教学内容，设计学生关键学习活动，并结合市县的备课要求，对备课常规进行统一明确地规定，切实提高课堂效率。 

3.加强课堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调查，对教师的课

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