小金雕成长记——阿斯伯格综合症孩子的成长记

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小金雕成长记——阿斯伯格综合症孩子的成长记

拥抱每一个相遇的孩子，走进彼此的世界，陪伴他找到自己更好的样子，这就是我，一个教育者的责任与坚守。做班主任的这些年里，遇见了一些看起来有些不一样的孩子，他们也许更个性，也许被误认为“不乖”。今天给大家分享的故事主人公——二年级转学到我们班的小邱就是这样一个孩子。

“不一样”的样子

“果果老师不好啦！小邱又打人啦！”伴随着孩子的惊呼，我冲入教室。只见小邱气急败坏抓起同学的头就往黑板上撞，我的天啦！我吓得赶紧联系邱妈妈，妈妈心急火燎赶到学校，一见到小邱就高声呵斥：“为什么换了学校还是改不了？”面对妈妈的怒火，小邱低下头紧靠着妈妈，甚至不敢抬头看妈妈的眼睛。

但状况并没有因此而改变，接下来的日子里我反反复复接收到越来越多的孩子和家长对小邱的投诉。大家对这个“不一样”的转学生表现出了明显的排斥。我该怎样带着小邱融入班级呢？“这个孩子真的和其他孩子不一样吗？”

一天，小邱妈妈和爸爸带来了一份病情诊断书，“果果老师，我们小邱确诊患有阿斯伯格综合症。”那一刻，我明白了，他确实“不一样”。

看着妈妈满脸的愁容，爸爸期待的眼神，我说：“我会好好爱小邱。”

“爱你本来

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