2024年个人语文教研活动总结（二篇）

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2024年个人语文教研活动总结

在我们中心小学，每周三的语文教学研讨会始终如一地进行，无 论是观看视频中的名家教学，还是我们学校语文教师的公开示范课， 每一堂课都充满了学习价值。每位教师的精心设计不仅使学生沉浸其 中，对我这个正在探索语文教学之道的人来说，也带来了丰富的启

示。

首先，深入理解教材是教学的基础。我观察到，每位教师对教材 的掌握都有独特之处，他们都能抓住关键，逐步引导学生深入文本。 例如，鲁少宁老师在教授《蚂蚁和蝈蝈》时，通过让学生选择词语并 造句，既丰富了学生的词汇积累，又让他们感受到了词语的多样性， 为新课的学习奠定了坚实基础。郭春玲老师在《学写日记》一课中， 运用吹泡泡游戏，激发了学生的兴趣，整节课在她生动的语言中层层 展开，使学生在无形中掌握了写日记的技巧。

其次，强调启发式教学，激发学生主动学习。这几位教师都充分 体现了新课程标准中学生主体性的要求。

再者，重视朗读的引导。大多数教师都注重指导学生朗读，但并 非机械地读，而是基于对情感的理解去读。如x 老师在教授《黄河的 主人》时，先让学生自由大声朗读关键段落，然后通过各种朗读方

式，如配乐读、齐读等，让学生

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