第一节生物的特征教学设计

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第一节生物的特征教学设计

教学设计思路：

本节是初中生物第一课，教师应通过这节课激发学生对生物学的热情，宜采用比较轻松活泼的课堂组织形式。引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论。另外，本节的重点知识就是掌握生物与非生物的区分方法，而区分的过程则需要通过对比待分析事物与生物的一般特征是否吻合。

教学目标：

一、知识目标：

1.观察生物和非生物，比较它们的区别。

2.能够举例说明生物具有的共同特征。

二、能力目标：

提高观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

三、情感目标：

增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。

重点难点：

1.引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。

2.一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。

课时安排

1课时

课前准备：

1.活体生物如：盆载的植物体1-2种；

2.动物标本1-2件；

3.珊瑚；小机器人；有关的投影片等。

教学设计：

引入：展示盆栽植物和一个小机器人，说明它们的根本不同在哪里？

　

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