《小山村》教学设计第二课时

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《小山村》教学设计第二课时

教学目标：

1、指导学生有语气地朗读课文，并能把句子补充完整进而理解课文内容。

2、抓住重点词语，通过运用比较、能把词语恰当地搭配起来等方式，并在有语气的朗读过程中培养学生的理解与想象能力。

3、感受文中描写的小山村不同方面的美丽景色，使学生产生对小山村的喜爱之情。

教学重点：培养学生的理解与想象能力，从而使学生产生对小山村的喜爱之情，使学生理解和感悟课文内容。

教学难点：

1、感受小山村的美丽，从而使学生产生对小山村的喜爱之情。

2、学生能有感情的朗读课文。

教具、学具：多媒体课件。

教学过程：

一、情景创设：

导语：上节课我们初读了第17课课文，今天，我们继续学习17课，看老师写课题。

（板书：17小山）

“村”我们学过了谁能带领大家再记一遍这个字？

你说我写大家书空。

请大家齐读课题。

（一）复习生字词语

1.课文中的字词朋友你还记得吗？

（课件出示）苹果村庄（村还可以组什么词？）图画

结满（jiēmǎn）

这个词语你会读吗？谁来读一读？----结满（大家再读）

拼音朋友来帮忙了，你再来读一读-----jiē

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