(完整word版)德育目的与德育目标

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第五章德育目的与德育目标

一、基本概念

1.教育目的：教育活动预先设定的教育结果和教育活动追求的终极目 标，是教育活动所要培养的人才质量的规格与标准。

2.德育目的：人们对整个德育的一种主观预期和价值设定，是德育活动预先设定的结果，带有主观性和理想化倾向，表示“为了什么进行德育” 的问题。(课本：德育活动预先设定的结果和德育活动追求的终极目标， 是德育活动所要生成或培养的品德规格。)

3、德育目标：德育活动预先设定的标准，是德育实践所要达到的境地， 是德育过程所培养的品德规格，是德育目的的具体化和规范化。

二、基本理论

德育目的的类型：

社会本位论：从社会利益出发界定德育目的。 代表人物：涂尔干、凯兴斯坦纳

个人本位论：从受教育者的道德本性和需要出发，强 调个人价值的重要，认为道德教育的目的在于提升个体的生存价值 和生命质量，使受教育者成为自由、自主的道德主体。

代表人物：卢梭、杜威

外在德育目的论：强调道德教育的外在功利结果。 内在德育目的论：强调德性修养本身。

理想德育目的论：道德教育的终极是培养趋近于神的理想人格。

现实德育目的论：倾向于较为接近生活现实的德育目的。主

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