语文教师德育工作计划

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语文教师德育工作计划

语文老师德育工作计划篇1

一、以教材作为课堂教学渗透德育的重要依据

1、注重“点”

各学科教材中，蕴含着极其丰富的“育人因素”, 因此，教学中的思想教育渗透必须依托教材，离开了教材就成了无本之木、无源之水。而教材中的“育人因素”,大多寄寓于知识之“宅”中，呈“隐”性状态。只有充分驾驭教材，入其“宅”,才能悟得其“育人”之真谛，探寻到这些“潜”于知识“地下河流” 中的“泉眼”——“育人点”,即知识教学与思想教

佳“融合点”,这就是教学中进行思想教育的“渗 透点”。而学生是教学工作的主体、学习的主人、教 育的对象，这就要求“教书育人”必须既要遵循学生认知的规律，又要符合思想教育的规律。

2.抓住“时机”

教学中思想教育的“渗透”,必须从教材出发，才 能觅到源头——“渗透点”。引出源远流长的“活水”。

显而易见，渗透点是客观存在的，它不可能由施教者

一厢情愿来随意安排。也就是说施教者有了“渗透” 这一明确的目标意识并以此为指向成功地挖掘到了

“渗透点”,还不行，还必须遵循其在教材中所处的特定的位置、层次、地位来安排教学过程，随着教学进度随“机”渗

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