名班主任工作室个人研修计划

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名班主任工作室个人研修计划

名班主任工作室个人研修方案1

一、自身素养分析 

我当了13年学校数学老师，其中当了11年班主任。在教学过程中，精确定位训练目标；训练符合同学的成长规律；训练内容有序合理开展，课堂教学更加留意同学基本功和思维力气的培育，培育出来的同学多次在全国数学竞赛中获奖；他教学水平很高，多次在镇上的课堂教学竞赛中取得好成果。在班主任训练工作中，他始终大胆创新。自从当了班主任，他的班级纪律严明，文化建设突出，学习成果好，不仅和同学相处融洽，而且感情深厚。他多次被评为优秀班主任。然而，训练理论和法规的专著很少，导致学术争论和争论力气薄弱。下一步就是多读一些这方面的书。同时要了解最新的学问动态。只有这样，我们才能跟上时代的步伐，增加我们的生活。 

其次，增长和进展目标 

（1）识字基础：将来两年，希望自己在班主任工作中坚持正面训练理念的基础上，能提升为更符合训练规律和同学学习规律的教学风格，不断总结反思，不断进步。 

（2）技能与力气：成为优秀的班级管理者。在班级管理中，同学的心理询问形成专长，提高我的训练反思力气，增加训练实践的合理性，不断提高训练质量，成为一名班主任。 

（3）理论水平

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