浅谈中小学学科教研组如何发挥作用

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浅谈中小学学科教研组如何发挥作用

中小学学科教研组是校长领导课程教学的纽带，是校长引领教师成长的载体。学科教研组必须是“学习中的组织”。所谓“学习中”，既是指学科教研组要始终聚焦学习，更是指每个组员要不懈进行学习。这个组织是依赖学习而存在和发挥作用的，它是组员实践学习行为的组织，是组员获取知识和能力过程中的组织，是持续开发创造未来能力的组织。可见，学科教研组应该具有发展性、创新性。

发展性有两个方面的含义：一是教研组自身是发展中的组织，包括人员变动、愿景进阶、内涵发展、管理革新等；二是教研组的学习内容、活动方式等，是紧跟基础教育课程改革、地方教育发展、学校文化建设和学校内部改革等的，始终为教师发展、学生发展服务的。

创新性也有两个方面的含义：一是通过组织建设的创新，不断增强教研组的活力，创造出学习新内容、活动新方式；二是通过组织学科教学研究活动，创造出学科教学的新实践（基于问题解决的行为改进、经验改组）、新成果（精品课堂、典型案例、校本课程等）。

“组织”，在词性上包括动词、名词。动词的“组织”，指安排分散的人或事物使具有一定系统性或整体。名词的“组织”，指按照一定的宗旨和系统

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