五年级上册第三单元整体解读+目标细化+教学建议(1)

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“瞻”前“顾”后，整体设计

——五年级上册第三单元整体教学设计建议

统编教材五年级上册第三单元是神话单元，本单元的人文主题是民间故事，导语是：“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。”本单元的语文要素是：第一，了解课文内容，创造性地复述故事；第二，提取主要信息，缩写故事。创造性地复述故事是阅读方面的要求，而缩写故事则是写作方面的要求。统编教材十分重视单元编排的整体性，每个单元内在都是一个有机体，蕴含着丰富的关联性。那么，如何在关照这种关联性的同时，进行本单元的整体教学设计呢？以下是对此单元进行的粗浅设计，是长沙统编教材研习营中小组合作智慧的结晶。回顾此次学习活动，我将之再次进行总结和提炼，恳请各位老师批评指正。

一、单元解读

本单元的编排了三篇课文（《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》、《牛郎织女（二）》），以及口语交际、习作、语文园地和快乐读书吧。民间故事的人文主题与创造性复述、缩写的核心要素双线组元，是制定本单元学习目标的重要依据。本单元在进行整体性学习设计时，如何确定学习目标呢？

首先，应当基于课程标准来确定学习目标。这一学段的课程标准指出，“阅读叙事性作品

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