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2024年10月29日
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小学《乘车》教学设计篇
一、教学内容:课本第44、45页。
二、教学目标
1.在模拟上下车的情境中，使学生体会连加、连减、加减混合的含义，掌握连加、连减、加减混合的运算顺序，并正确计算。
2、通过学生自主探索、合作交流，发展学生的探索意识和解决问题的能力。
3.在学习过程中使学生获得成功的体验，激发学生对数学的兴趣，增进学生之间的感情。
三、教具准备:智慧星、铅笔、小黑板
四、教学重、难点
1、教学重点：理解连加、连减、加减混合的含义，掌握运算顺序并能正确地计算。
2、教学难点：解决简单的两步应用题。
五、教学设计
昨天老师做了好多的智慧星，准备送给上课特别棒的小朋友和表现最好的小组，最后哪一组得到的智慧星最多，哪一组就是今天的冠军!
(一)创设情境，模拟演示，探索新知
小朋友们，你们喜欢看小动物吗?今天，老师就带你们去动物园看一看。
1、探索连加
去动物园之前啊，我们得先乘坐公共汽车，才能到达。现在，我们要来玩一个乘车游戏。老师要选一位司机、一位售票员和七位乘客。在玩游戏之前，老师有个要求，要选表现最好的小朋友上来玩，没有选到的小朋友也不要灰心，你们要静
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